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  • Diskussionsveranstaltung der PDS – Fraktion im Abgeordnetenhaus zur Lehrerbildung
    Diskussionsveranstaltung der PDS – Fraktion im Abgeordnetenhaus zur Lehrerbildung
    4. Mai 2005 18.00 Uhr Abgeordnetenhaus Berlin
    Es diskutieren:
    - Siglinde Schaub (MdA, PDS)
    - Matthias Jähne (Hochschulreferent der GEW)
    - Axel Köhler (Landesvertretung akademischer Mittelbau Berlin)
    - Stefan Günther (Fachschaftsinitiative Lehramt der FU)
    - Prof. Ulf Preuss-Lausitz (TU Berlin, Institut für Erziehungswissenschaft)
    Moderation: Tobias Schulze (LAG Wissenschaft der PDS).
    Die Veranstaltung findet am 4.5. um 18 Uhr im Raum 304 des
    Abgeordnetenhauses in der Niederkirchnerstraße statt.
    Inhaltlich soll sich die Diskussion grob um folgende Fragen drehen:
    Wie ist der derzeitige Stand der Umsetzung des im Jahr 2003 aktualisierten
    Lehrerbildungsgesetzes? Welche Effekte hatten die Neuerungen? Ist die
    Lehrerbildung jetzt auf einem modernen Stand, wird sie den Anforderungen der
    sich verändernden sozialen Strukturen der Stadt gerecht? Sind die
    Prüfungsszenarien zeitgemäß organisiert?
    Wie wirkt sich die Umstellung der Lehramtsstudiengänge auf die gestuften
    Abschlüsse aus? Welche Probleme gibt es dabei?
    Welche Rolle können bei der Modernisierung der Lehrerbildung die zu
    gründenden Lehrerbildungszentren spielen? Wie sollten diese gestaltet
    werden? Wieviel LehrerInnen müssen in Zukunft in diesen Zentren ausgebildet
    werden?
    4. Mai 2005 18.00 Uhr Abgeordnetenhaus Berlin

    Es diskutieren:

    - Siglinde Schaub (MdA, PDS)

    - Matthias Jähne (Hochschulreferent der GEW)

    - Axel Köhler (Landesvertretung akademischer Mittelbau Berlin)

    - Stefan Günther (Fachschaftsinitiative Lehramt der FU)

    - Prof. Ulf Preuss-Lausitz (TU Berlin, Institut für Erziehungswissenschaft)

    Moderation: Tobias Schulze (LAG Wissenschaft der PDS).

    Die Veranstaltung findet am 4.5. um 18 Uhr im Raum 304 des

    Abgeordnetenhauses in der Niederkirchnerstraße statt.

    Inhaltlich soll sich die Diskussion grob um folgende Fragen drehen:

    Wie ist der derzeitige Stand der Umsetzung des im Jahr 2003 aktualisierten

    Lehrerbildungsgesetzes? Welche Effekte hatten die Neuerungen? Ist die

    Lehrerbildung jetzt auf einem modernen Stand, wird sie den Anforderungen der

    sich verändernden sozialen Strukturen der Stadt gerecht? Sind die

    Prüfungsszenarien zeitgemäß organisiert?

    Wie wirkt sich die Umstellung der Lehramtsstudiengänge auf die gestuften

    Abschlüsse aus? Welche Probleme gibt es dabei?

    Welche Rolle können bei der Modernisierung der Lehrerbildung die zu

    gründenden Lehrerbildungszentren spielen? Wie sollten diese gestaltet

    werden? Wieviel LehrerInnen müssen in Zukunft in diesen Zentren ausgebildet

    werden?



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